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组合与分解在独白中，儿童常把自己的语言分解成更小的片段，然后再构建成句子。语言康复治疗师可以采用组合和分解的技巧对儿童进行语言训练。以上述“妈妈穿鞋”为例，当儿童说出“妈妈穿鞋”后，语言康复师可以对儿童的语言进行组合与分解，“是的，妈妈穿鞋。鞋，穿，穿鞋，妈妈穿鞋”。

改编是指改编句型，但保留儿童话语中的意义，即将孩子的话语扩展成不同的类型或者更为复杂的句子，如陈述句改为疑问句，否定句或反问句。比如当儿童说“妈妈穿鞋”时，语言康复师可以将它改为疑问句“妈妈要穿鞋吗？”或者是否定句“妈妈不穿鞋”。改编的目标不在于改变儿童当前的语言形式，而是向儿童示范如何正确使用目标形式。需要注意的是，用改编的方式教授儿童目标是语法形式被证实是有效的，但是目标句式要在单位时间内不断的呈现。儿童为中心的训练方法的优点是更容易被儿童接受，语言康复师更能与儿童间建立起沟通关系。以儿童为中心的训练方法更接近自然的语境，更容易使儿童将目标语言行为用于真正的沟通，并促进儿童自发地使用。对于平均句长低于3个语素的儿童，以儿童为中心的训练方法更为有效。但缺点是语言康复时对整个活动的控制较差，对其技能要求较高。 呼吸支持不足的矫治包含快速用力呼气法、缓慢平稳呼气法、Zui长声时训练法、逐字增加句长法四种方法。海安特殊儿童语言障碍哪家便宜

    接受性语言语言发展的下一个重要领域是接受性语言，即孩子如何理解他听到的话。孩子必须先学会理解词语，然后才能使用这些词语进行交谈和交流。判断孩子接受性语言技能的比较好和Zui实用的方法是观察他在日常生活中遵循指令的程度，例如“去拿你的鞋子”、“给我拿杯子”或“我们去洗澡”。具有正常发展语言技能的孩子在15到18个月大时就可以完成这类型的常规指令。还需要做一些事来证明孩子在干预过程中有遵循指令的能力。如果在干预期间不能让孩子为你做任何事情，那就有问题了。家长要注意是否高估了孩子的理解能力。很多时候，父母将孩子的不服从归咎于行为或性格问题，例如“他很固执”或“她很懒”，但大多数情况下并非如此。即使是Zui倔强但语言能力正常的孩子，在家里的日常生活中也会遵循许多不同的要求，尤其是其中有一些他们需要的东西时。 海安特殊儿童语言障碍哪家便宜构音障碍语言训练要多久？

孩子只会模仿，不会自己说话，怎么办？

这位家长也没有说明孩子的年龄？孩子说话分为主动表达和仿说两种形式，在语言评估中，模仿说话是不能算作会说的（无语言），只有主动表达才能算作会说（有语言）。我们说语言表达是以理解为基础的，这一点我强调过很多次，如果一个孩子理解能力很差，而我们家长或者没有经验的机构老师只是一味地“教他说话”，其结果孩子只会重复他人的语言，没有任何意义。另外一种情况就是孩子有交流障碍，重复他人的问话，比如家长问：你想吃什么？孩子回答：你想吃什么？我们评估时问：你是男孩还是女孩？孩子回答：男孩还是女孩？等种种类似这样的言语特征。这两种都是重复他人的语言，但是，是有区别的，前者是理解认知障碍，在没有理解的情况下只教孩子说话；后者是交流障碍，不能有效地回答问题。当然，多数情况下，有交流障碍的孩子一定会伴随有理解认知障碍，所以，这位家长的孩子也需要尽早去医院就诊，做到有问题早发现，早干预。

无语言孤独症儿童的语言开发

1、模仿动作训练孤独症儿童的语言，一般从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。语言基础弱的孩子在语言训练开始之前，都要进行动作模仿的训练，切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言。模仿从简单的粗大动作开始：拍手、叉腰、拍腿，孩子视线可以看到的容易掌握；操作性动作：敲打物品、仿搭积木，用杯子喝水，推动玩具小汽车等;精细动作模仿：手指操，用手指捏东西；嘴部动作的模仿：嘟嘴口型，吹气，伸缩舌头。 孩子一直处于仿说阶段，不能突破怎么办？

    接受性语言在很大程度上取决于孩子的认知——或者他如何思考、学习、计划和记忆。有认知迟缓的幼儿总是难以学习语言，你要调整你的教学策略来满足孩子在这方面的需求。你的目标是教孩子理解新词和新概念，而不是现在就会说这些词。如果孩子对语言的理解不够好，无法始终如一地遵循指令，那么你已经找到了首要初步目标！教孩子先理解更多的单词，并遵循简单的指令。孩子必须先理解词语，然后才能使用词语进行交流。当孩子不理解这些词时，花时间试图教他说新词是非常低效率的。任何18个月大且无法在熟悉的日常生活中遵循简单指令的孩子，很可能被诊断为中度接受性语言迟缓。2岁且在日常生活中不遵循简单指令的儿童有明显的接受性语言迟缓的风险。在教他们说更多词之前，你必须先解决这个问题。 语言障碍主要特征是由于词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷而导致的语言习得和使用方面的困难。海门区语言障碍哪家好

平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流，是气流达到一定水平。海安特殊儿童语言障碍哪家便宜

小编帮你们避避雷，避免家长在语言训练里走弯路!

03不停的给孩子语言辅助很多时候孩子的认知明明有了很大进步，却还是会条件反射的去仿说，这时候很有可能是因为家长对孩子的语言辅助太多，但给儿童语言表达的机会的却太少了。因此家长要学会放手，同时要把握住自闭症儿童的需求动机，只有当儿童主动表达之后，我们才满足儿童的需求。同时多给孩子一些时间，不要一着急全替他说了，如果孩子没办法全部表达出来时，我们再给予一点提示。 海安特殊儿童语言障碍哪家便宜